Guía para líderes de juegos

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Foto de jóvenes divirtiéndose

¿Cuál es el secreto esencial para manejar actividades recreativas y campamentiles inclusivas?

¡Divertirse y ser entusiasta!

Siguel algunas sugerencias para quienes lideran opciones de ocio inclusivas:

-Al explicar las instrucciones, ubícate donde todos los niños puedan verte y escucharte (p. eje. en el centro de un círculo, a la altura de sus ojos si es necesario).

-Emplea palabras sencillas y el mínimo posible.

-Refuerza las instrucciones con gestos (casi como mimo).

-Incluye cualquier adaptación que creas apropiada para que los participantes entiendan las reglas. Ten muy presente que no todos poseen el mismo nivel de comprensión.

-Deja que los participantes hagan sugerencias sobre alternativas apropiadas. Invítalos a adaptar las reglas de los juegos si lo estimas factible. La idea es que todos puedan participar, a su propio paso.

-Cuando una actividad sea más compleja, explícala por partes. Asegúrate de que te hayan entendido una parte antes de seguir.

-Ofrece a los participantes varias formas de jugar y déjalos escoger la que ellos deseen, por eje. varias maneras de moverse, mantener el ritmo de acuerdo con sus habilidades, etc.

-Explica detenidamente las medidas de seguridad antes de empezar los juegos (por eje. manejo de coches especiales, etc.).

-Asegúrate que todos los participantes estén listos antes de empezar. Si ves que alguno está "perdido", trata de enfocar su atención.

-Utiliza alguna señal (por eje. levantar el brazo, emitir un silbido) para señalar cuando el juego comienza.

-No vaciles en parar el juego en cualquier momento para alterar las reglas, si notas pérdida de interés o que los niños están cansadas.

-Si notas que lo niños están cansados, cambia para otra actividad de inmediato.

-Puedes rotar a los miembros de equipos de juego, utilizando un factor simpático (por eje. "encuentra un compañero con el mismo color de tu camisa", etc.)

-Intenta balancear los equipos, mezclando los participantes según grado o tipo de impedimento.

-Estimula la formación de barras para entusiasmar a los presentes y a los participantes.

¡Adelante…y suerte!


 

Compilado por Angela Couret
Fundacion Paso-a-Paso

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¿Y qué es trabajar con amor?
Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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