7% de los niños españoles presentan un trastorno del lenguaje

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Los expertos llaman la atención sobre la necesidad de detectar pronto estas dificultades, a fin de poner a tiempo el tratamiento. Un niño puede tener problemas para relacionarse en sociedad a causa de un trastorno del lenguaje. Es importante estar atentos ya que no siempre presentan los mismos síntomas.

 

Hasta un 7% de los niños españoles presenta un trastorno específico del lenguaje, lo que significa que no desarrollan el lenguaje a una edad adecuada, acarreándoles diversos problemas sociales y educativos que se ven agravados de no ser detectado y tratado el trastorno a tiempo. "Muchas veces estos niños tienen otros problemas asociados, como problemas de atención, conducta, problemas en lectura y escritura, problemas a nivel social", explica la psicóloga del Instituto del Lenguaje y Desarrollo Sara Gambra Moleres.

El problema principal es que el sistema de lenguaje por diferentes razones no se corresponde con sus capacidades intelectuales-cognitivas, que se encuentran dentro de la normalidad. No siempre se presenta con los mismos síntomas porque no afectan siempre de la misma forma ni con la misma intensidad, explica la experta. Existen distintos niveles de gravedad, pudiendo afectar a la compresión, expresión o capacidad de comunicación.

No se trata de una discapacidad intelectual. "Es un problema crónico", con consecuencia durante la infancia y la adolescencia, "aunque con terapia el niño va a estar mucho mejor adaptado tanto a nivel familiar, como social como a nivel escolar", por tanto "dependiendo de la terapia que reciba la manifestación va a ser mayor o menor y diferente en distintas etapas de la vida del niño".

Diagnóstico tardío

Lo importante para tratarlos es una detección temprana y para ello hay que observar al niño. "Lo primero que ven los padres es que es un niño que habla poco, que a veces tiene dificultades para relacionarse, que no saben comunicarse, lo que les frustra y puede derivar en problemas de conducta", además a nivel social y educativo "suelen tener problemas de relación y comprensión", explica.

"El principal problema con el que nos encontramos es que al niño se le diagnostica tarde muchas veces en la asistencia pediátrica, y cuando los niños son más mayores, que tiene un problema en el rendimiento escolar, nos encontramos que los profesores lo suelen atribuir a que es vago, o no trabaja lo suficiente", afirma.

 

Fuente: Abc.es
Fecha: 10 de julio de 2013

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 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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