Consulta: Desarrollo del lenguaje en niña con Autismo

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Consulta:
Buenos Dias.

Mi consulta es en esta oportunidad con referencia al lenguaje de mi niña. Ella es autista moderado bajo, y en toda su vida no ha llegado a decir mas de 10 palabras.
Ella siempre nos escucha, nosotros le hablamos, tiene un hermano de 6 años, todavia mi hijo me dice: "Mami, Lucia va a hablar pronto, ¿verdad?" y yo le digo "si, hijo, ella pronto va a hablar".
Sabemos que ella escucha, se desvive por la canción de los pollitos dicen, y otras que le invento. Vive rodeada de música a toda hora, a manera de terapia, ah y tiene una cajita de música que ella misma le da cuerda para volver a oir la melodía.
Lucía ha tarareado la canción de los pollitos, ya que saca algunas palabritas, y se emociona porque obviamente se lo celebro! pero siento en mi corazon de madre, que algunas veces quiere hablar más y no puede. Entoces llora con frustración. Esto es fuerte, estimada doctora, pero no desmayo jamas, ella en mi tiene el apoyo que necesita estoy con ella todo el dia, ¿sabe? ella no es ausente como muchos niños autistas, socializa bastante, regala sonrisas con su mirada a la cara de la gente, y es muy cariñosa, acepta la cercania de propios! y extraños. Yo le digo a ella una palabra y ella trata de sacarla, pero le cuesta mucho, yo se que hace su mejor esfuerzo cuando estamos trabajando en eso, claro yo la dejo descansar es en algunos lapsos de tiempo que hacemos esta terapia que muchas veces hacemos con canciones infantiles, o las partes de cuerpo, o algunas cosas de facil comprension, pero a ella le cuesta mucho, yo le digo Ojo, y ella me toca el ojo y trata de decirlo, pero no llega a hacerlo, mas si identifica con su mano donde esta el ojo.
Bueno, solo le comentaba esto a ver qué me recomienda usted. Este año escolar venidero entrará a una escuela especial al 1er nivel de Pre-escolar. Tengo esperanzas que alli comience a soltar lenguaje y tener el gusto de escribirle dandole buenas nuevas del avance de mi hija en su comunicación y lenguaje.
Se despide con afecto.
Nujed Chauvez
Puerto Ordaz, Venezuela.


Responde Mayka Cevedo, Terapeuta de Lenguaje, Caracas

Hola Nujed:

En tu carta hablas de terapias en casa, pero actualmente ¿asiste a terapias de lenguaje o con psicólogo? Recuerda que eso es más importante para ella en este momento que llevarla a la escuela. Son sus primeros entrenamientos para la vida.

Por supuesto, me alegra que asista a la escuela porque ella por su condición requiere mayor socialización, la cual repercutirá favorablemente en su lenguaje y comunicación.

Continua dándole todo el apoyo, atención y amor que puedas, sin reservas, porque esa es la mejor terapia que se le puede brindar... tú eres su puente hacia el entorno o medio que le rodea, y ella necesita muchisimo de tí, y de la familia.

Aunque cada niño es único en su desempeño, debes tener fé que lograrás ayudarla y logrará un desarrollo más eficiente y armónico, especialmente si haces un trabajo en conjunto con la escuela y la terapeuta de lenguaje... Es más fácil llevar las cosas cuando tenemos una mano amiga que nos guía por el camino...

Yo en mi experiencia he visto situaciones diversas, pero en la mayoría, los niños logran sorprenderme por sus avances y logros... pero con un trabajo arduo, consistente y sobretodo en equipo...

Te deseo mucha suerte y espero tener buenas noticias pronto...

Que Dios bendiga a tu niña...

Mayka Cevedo

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Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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