Consulta: ¿Disfasia?

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Consulta:
Mi hijo actualmente tiene 3 años 8 meses de edad. Todavía usa pañales y no da señales de aviso de sus necesidades. Para comunicarse usa la mano para dirigirnos al lugar donde está lo que quiere. A veces dice ciertas palabras como: Ya vamos. Chao. Adiós.
Él trata de comunicarse pero no entiende el significado de los sonidos que se le enseña como idioma. Por ejemplo, él al preferir ver un canal de TV en especial, como Cartoon Network, el se expresa como: "Cartoon Network Papá" y lo dice en forma mecánica, sin importar quien esté a su lado.
Lo vió un neurólogo el cual le indicó una serie de exámenes los cuales fueron normales. Entonces diagnosticó "Disfasia del Desarrollo."
Actualmente está tomando Metilfenilato, que no ha resultado en una mejor evolución (esto desde principios de año).
A veces creo que él sabe lo que se le dice pero no demuestra mayor interés. A veces juega solo ordenando cosas en filas o haciendo rayas con tiza y cuesta mucho que te mire y se concentre en lo que se le dice. Aunque hoy ya pide ciertas cosas por su nombre, como "El Tete", "tiza", "pluma".
Desde ya gracias.


Responde Mayka Cevedo, terapeuta de lenguaje venezolana

Aunque el diagnóstico del neurólogo es respetable, pues se supone se basó en los resultados de pruebas y exámenes, me llama la atención el que se hable de "Disfasia" ya que esta se refiere a una alteración del lenguaje como consecuencia de una lesión del sistema nervioso central.

Por otra parte, son llamativos algunos signos o síntomas que tu describes, como son: el escaso contacto visual, su ensimismamiento o poco interés en interactuar, sus juegos repetitivos, etc. Eso por supuesto sumado a lo más grave, que es el severo retardo lingüístico que presenta.

Sin ánimo de discutir el diagnóstico con el neurólogo, yo les propondría, ya que percibo de parte de ustedes inconformidad con el tratamiento, que solicitasen una segunda opinión, pero que no sólo se evaluase con un neurólogo sino por un equipo profesional más completo, es decir, una psicólogo y una terapeuta de lenguaje, que determinen sus destrezas y debilidades en lo cognitivo, conductual, motor, social y lingüístico, para conocer con mayor precisión su desarrollo en general. Así en conjunto podrían llegar a una conclusión más clara y objetiva.

De hecho sólo trabajando en equipo se puede lograr un óptimo programa de intervención temprana el cual debería estar arrancando a la brevedad posible para el bien del niño.

Sin importar cuál es el diagnóstico, lo más relevante ahora es que sea atendido prontamente por profesionales que le preparen y orienten el camino a seguir para desarrollar mayores habilidades.

No dudes en consultar cualquier otra duda o notificarme qué ocurra en el camino.

Mayka Cevedo

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