Consulta: Ecolalia en niña de 2 años y medio

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A mi hija le diagnosticaron Ecolalia 

 

Consulta: 

Hola. 


Acaban de descubrir que mi hija, de 2 años y medio, tiene problemas relacionados a la ecolalia e, investigando sobre eso en internet, llegó a Uds. 
Tenemos una cita pautada con un especialista en neurología, pero quisiera saber un poco más con relación a este asunto. 
Nos dimos cuenta que algo estaba fuera de lo normal cuando ella comenzó a demostrar memoria audivisual encima de lo esperado para su fase etaria. 
Ella canta músicas enteras, algunas en otros idiomas, reproduciendo el orden correcto de las palabras, aun cuando no consigue pronunciarlas correctamente; se memoriza secuencias numéricas; reconoce y asocia logos de productos exhibidos en la TV, reproduciendo cási integramente los parlamentos de los anuncios. 
A partir de ahí, nos dimos cuenta que ella no conseguía formular frases propias, apenas repitiendo las preguntas que se le hacían, aún cuando quería expresar una necesidad, como sed o hambre. 
Cuando preguntaba sobre algo que no tenía una respuesta memorizada, ella sonreía y hacía un gesto gracioso o simplemente se va. 
Otra cosa que observamos es su total indiferencia a los otros muchachos. 
Ella no se interesa por la compañía de ellos. 
No se siente triste o aburrida, ni se aisla (em um canto?), mas simplemente no se relaciona con ellos, no juega, no conversa y no gusta de que la toquen. 
La pergunta es la siguiente: ¿es esto una enfermadad o un síntoma de otra enfermedad, como el autismo, por ejemplo? ¿Existe cura? '¿Existe tratamiento médico? 
Si existe, ¿cuál es la duración médica? 
¿Podrá ella volverse una niña o adolescente normal? 
Agradeceré cualquier orientación que puedan brindarme. 
Abrazos, 
Benedito 
Brasil
Responde: Mayka Cevedo, Terapeuta de Lenguaje, Venezuela

Sr. Benedito:
Por lo que usted manifiesta, me parece que tiene cierta claridad en la posibilidad de diagnóstico de su hija.
Indiscutiblemente, las características atípicas que ella presenta, especialmente en lo que respecta a la ecolalia, ausencia de expresión espontánea, así como indiferencia ante actividades y juguetes y su rechazo a ser tocada, son conductas que llaman poderosamente la atención y nos obligan a evaluar a su hija de manera profunda e integral. Es decir, la evaluación neurológica es fundamental, pero tambien es conveniente evaluarle con un psicólogo y un terapeuta de lenguaje, y de ser posible arrancar las terapias respectivas de inmediato para intervenir prontamente y no seguir dejando pasar la situación por alto.

Es difícil dar un diagnóstico por esta vía, así como hablarle de cuál puede ser su evolución, pero le aseguro que la terapia inmediata puede lograr un mayor desempeño para ella. Todo lo que se pueda hacer por ella desde ahora, redundará en su beneficio. Y sólo los profesionales que la evaluen y le orienten podrán darle respuestas serias a sus planteamientos.

Cada niño es un caso único y créame que los mismos especialistas nos sorprendemos a veces de lo que cada niño logra o alcanza. Nosotrios somos sólo un instrumento que les abre a ellos la puerta a la comuniación efectiva con el entorno, pero el potencial que ellos tienen sólo lo conoceremos en la medida que vayamos trabajando.

Yo en lo personal soy muy optimista en lo que podemos lograr con niños con este trastorno, pero lo importante es plantearse metas realistas y a corto plazo, ir poco a poco, sin mayores ambiciones y así cada pequeño paso que den, nos dará una inmensa satisfacción.

Espero que pronto tenga noticias de ustedes.

Trabajen en equipo con sus especialistas y con mucha mística y fé en lo que hagan, y seguro serán recompensados.
Mayka Cevedo

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 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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