La Pared de Graffitti: Una actividad de Sibshops.

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Puede ser difícil compartir sentimientos, especialmente cuando se trata de los sentimientos conflictivos que pueden sentir los hermanos de niños con necesidades especiales. Sin embargo, compartir estos sentimientos redunda en bienestar emocional y mental para los hermanos

.La Pared de Graffiti ofrece a los participantes la oportunidad de expresar y discutir en una forma novedosa la amplia gama de sentimientos que pueden sentir hacia sus hermanos, hermanas y sus padres.

Materiales: Una hoja larga de papel Kraft u Hojas de Rotafolios, maracadores y creyones.

 

Preparación:
Forrar una pared larga (por ejemplo, un pasillo) con papel Kraft u otro papel de forma contínua y dibujar líneas verticales con un marcador para crear columnas de 2 pies de ancho. En la parte superior de cada columna escribir, en letras grandes, una palabra de las muchas que se refieren a los sentimientos ambivalentes que los participantes pueden albergar en relación con sus hermanos o hermanas. Por ejemplo: orgulloso, bravo, olvidado, inspirado, avergonzado y confundido. Deje dos columnas en blanco.

El número de columnas dependerá del número de participantes en su taller. Debe tener al menos una columna por cada dos participantes, con un mínimo de ocho.

 

En un área del salón retirada de la pared, pídale a los participantes cerrar los ojos y pensar por un rato sobre su hermano, posiblemente durante 30-45 segundos. Seguidamente, con los ojos aún cerrados, pídales nombrar una palabra que describa cómo se sienten cuando piensan en su hermano. Después de ésto pídales abrir los ojos.

 

Explíquele al grupo que la mayoría de los hermanos tienen sentimientos mixtos en relación con sus hermanos, independiente de que tengan o no necesidades especiales. Infórmele al grupo que en la Pared de Graffiti tendrán una oportunidad de expresar esa gama ambígua de sentimientos de forma diferente.

Entréguele a cada participante un marcador (preferiblemente de colores diferentes) y llévelos hacia la pared que se preparó. Revisar los sentimientos anotados en la pared, acotando que estos son sentimientos que los hermanos pueden sentir. Pregúnteles si se les ocurren otros sentimientos para encabezar las columnas en blanco.

 

Explíqueles que deberán escoger una columna y escribir o ilustrar allí una situación en que experimentaron ese sentimiento en relación con su hermano con necesidades especiales.

 

Para aquellos participantes que tengan dificultad para escribir, se podría contar con facilitadores para copiar.

 

Después de que hayan terminado una columna, pueden moverse a otra y contribuir con otra historia o dibujo.

 

Al final, revisar con el grupo las historias y los dibujos en cada columna.
 
Fuente: Sibshops: Workshops for Siblings of Children with Special Needs. 
Autor: Donald J. Meyer y Patricia F. Vadasy. 
Sobre Sibshops: Creado por Donald E. Meyer, el programa de Talleres para Hermanos Sibshops está diseñado para los hermanos y hermanas de niños con necesidades especiales de salud y desarrollo. A través de una secuencia de eventos, los jóvenes obtienen apoyo grupal y educación en un ambiente recreativo. 
Publicado en Paso-a-Paso, Vol. 16 No. 3

 

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