Reforzando los aprendizajes en forma divertida

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El aprendizaje divertido se puede lograr haciendo diferentes actividades como: 


Para fortalecer los dedos previo a actividades formales de recorte…
- Buscar una caja de zapatos y ayudar al niño a colocar palitos de tender (de los que tienen muelle) alrededor del borde, para lograr una “jaula de zoológico” donde colocar animalitos de piñata.

 

Para aumentar el lenguaje descriptivo y estimular el intelecto…

-Buscar una caja mediana y varios objetos de uso cotidiano (por eje. Lápiz, cubiertos, carretel de hilo, cepillo de dientes, peine). Pedirle al niño sacar un objeto, sin mirar, e identificarlo. De ser posible, describirlo.

 


Para estimular la memora visual (recordar lo que vimos)…
- Hacer tres ejercicios consecutivamente (por eje. Saltar, subir los brazos y tocar los pies). Pedirle al niño observar y repetirlos. Seguidamente, repetir solo dos de los ejercicios anteriores. Pedirle al niño realizar el ejercicio que se omitió.

 


- Buscar en una revista alguna lámina que resulte interesante para el niño y comentarla con él en detalle. Posteriormente, virarla al revés. Hacerle al niño preguntas sobre la lámina. Por eje. ¿Qué ropa vestía la niña? ¿Qué estaba haciendo? ¿Estaban dentro de la casa o afuera?

 


Para estimular la memoria auditiva…
- Pedirle al niño traer un objeto de otra habitación, describiéndolo pero sin nombrarlo. Por eje. “Ve a la cocina y tráeme algo que sea blanco y de papel.” (Una servilleta, papel toallín…). El niño debe escuchar, repetir las instrucciones y traer el objeto.

 


Para estimular la discriminación visual…
- Preparar un fichero con los productos de consumo diario en casa. Por eje. Remover o recortar etiquetas (jabón de lavar, frasco de mayonesa, bolsa de pan, mantequilla) y pegarlas en fichas, escribiéndoles su nombre debajo. Al ir al mercado, “elaborar” la lista (seleccionar las fichas) y una vez en el mercado, pedirle al niño buscar los productos.

 

Fuentes: Mega Skills, D. Rich; Pictures and Patterns, M. Frostig.
Publicado en Paso-a-Paso, Vol. 1 No. 4

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Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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