Brasil: Prejuicios dificultan la inclusión del deficiente visual al mercado laboral (03/06)

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Fuente: Publicado por agencia FAPESP y difundido por el Boletín Sentidos (Brasil)
Fecha: Marzo 2006
Traducción: Angela Couret

Muchas veces la mayor dificultad enfrentada por el deficiente visual no es su propia ceguera, sino la manera prejuiciada en que la sociedad percibe el problema. Esa es una de las conclusiones de la tesis de doctorado de Carmelino Souza Vieira, presentada en febrero en el Instituto Fernandez Figueira (IFF) de la Fundación Oswaldo Cruz (Fiocruz) en Río de Janeiro.

“El mayor problema es el desconocimiento de la sociedad en relación con las potencialidades de estas personas. Es esa falta de información la que genera el prejuicio”, comenta a la Agencia FAPESP el autor del trabajo “Algunos ciegos egresados del Instituto Benjamín Constant (IBC) y su inserción comunitaria”.

Vieira es profesor del IBC, también en la capital fluminense, donde fue director entre 1994 y 2003. El IBC es un instituto de enseñanza básica para la educación de las personas con discapacidad visual, vinculado al Ministerio de Educación (MEC). El estudio, realizado entre 2002 y 2004, tuvo como base entrevistas con 87 ex-alumnos del IBC que concluyeron la enseñanza básica en el período entre el 1985 y 1990.

El objetivo fue identificar las principales dificultades encontradas para continuar los estudios y las barreras a la hora de conseguir empleo. Al momento de la investigación, de los 87 ex-alumnos estudiados, 48 trabajaban en empleos públicos (23 en instituciones municipales, 15 estatales y 10 federales), 11 en empresas privadas, 19 eran trabajadores independientes y nueve estaban desempleados.

“Esos números de inserción al mercado son superiores al promedio de las escuelas públicas brasileras. En el grupo analizado, más de la mitad había concluido la enseñanza media y muchos contaban con cursos superiores. Algunos estaban sacando su maestría y uno ya había terminado su doctorado”, comenta Vieira.

Pero el investigador resalta que, por lo general, la mayoría de los jóvenes con discapacidad aún enfrentan dificultades para dejar la escuela especializada y continuar sus estudios en una escuela tradicional de nivel medio o universitaria. Muchos acaban convirtiéndose en víctimas de los prejuicios de los propios alumnos o los profesores.

“Esto demuestra la necesidad de crear nuevos cursos especializados para ese público en Brasil. Todos los ex-alumnos del IBC entrevistados dijeron que sin el apoyo de la educación especial en los primeros años de estudio, no habrían logrado ese éxito en el mercado de trabajo,” afirma Vieira, destacando el programa Escuela de Todos, del gobierno federal, como un punto positivo en ese sentido.

“Espero que esa política no incluya solo un grupo específico, sino que logre acoger a todos quienes actualmente están fuera de la escuela, sean discapacitados, indios, negros o blancos”, comentó.

Según el investigador, la Organización Mundial de la Salud calcula que un 10% de la población mundial presenta discapacidad visual, incluyendo a los ciegos y a las personas con baja visión. En Brasil, hay por lo menos 1,2 millones de personas en esas condiciones.

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