Integración de alumno con hemiparesia espástica.

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¿Como integrar a un niño con Hemiparesia en el Aula?

 
Consulta:
 
Somos un equipo de profesionales (psicólogos, psicopedagogos) que nos dedicamos, desde hace 7 años, a trabajar con niños con NEE, en la ciudad de Córdoba, Argentina. Tenemos una consulta por integración escolar al aula comun de un niño con hemiparesia espastica de 10 años. 
El niño ya esta siendo integrado al aula común, de dicha integracion nos haremos cargo posiblemnte nosotros este año. 
La pregunta es sque cuestiones conviene tener presentes a la hora de integrar. 
Desde ya muy agradecidos. 
Viviana

Responde: Magister Sivia Bernaselli, Directora de Educaciòn Inclusiva, Provincia de la Pampa, Argentina

 

Estimada Viviana,

 

La inclusiòn escolar de un estudiante con hemiparesia espàstica sòlo necesitaría adaptaciones de acceso y contexto siempre y cuando no se observara la necesidad de realizar adaptaciones curriculares propiamente dichas.

 

Partir del cuadro mèdico nos limita el proceso de integración; lo funcional es efectuar una evaluacón pedagògica y/o psicopedagógica que nos permita (y les permita) determinar las necesidades educativas más allá de la descripción del cuadro médico.

 

Si sus necesidades educativas no trascienden el ámbito motor/ físico, le diría que no presentaría ningúna adaptación extra, es así que se pueden observar profesionales que han pasado por la Universidad con hemiparesia espástica. Todo dependerá de su origen, tiempo de aparición, rehabilitación, entre otros aspectos.

 

No obstante, le reitero habrá que evaluar en la interacción con los aprendizajes y en el contexto escolar.

 

Entre otros muchos interrogantes, me pregunto: ¿tiene dificultades atencionales, de comunicaciòn, posturales, de movilidad, manual?? Estas preguntas orientarían a las adaptaciones de acceso y de contexto que podrìan realizarse.

 

Si existiese algún otro dato que le parece ha faltado aclarar, le agradecerìa lo hiciera de modo de poder ampliar la informaciòn que nos ofrece.

 

Reciba un cordial saludo

 

Silvia Bersanelli
Argentina

 

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¿Y qué es trabajar con amor?
Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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