Cómo ayudar a su hijo con dificultades del aprendizaje a lograr la independencia

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Fuente: Learning Disabilities Association of America (EE.UU.)
Traducción: ángela Couret
Publicado en Paso-a-Paso, Vol. 21 No. 4
 
Autoestima
Trate a su hijo como una persona integral. No se centre en el problema. Ayúdelo a desarrollar las mismas conductas que se esperan de otros niños.
 
Ayude a su hijo a comprender su discapacidad y a concebirla en su justa perspectiva. En la medida que Ud. acepte que la difi cultad de aprendizaje es solo una parte de la persona, mejorará su propia aceptación de sí misma. Nunca permita que la discapacidad se convierta enexcusa para no intentarlo. Permita que su hijo lo intente, e incluso a veces fracase, ya que así es la vida. 
 
Involucre a sus hijos en la toma de decisiones. Esto puede ir desde decidir cuál patilla comprar hasta cuál será el destino en vacaciones. Permítale tomar decisiones pequeñas para que esté listos para las grandes.
 
Socio-Emocional
Enséñele a su hijo las normas de cortesía, tales como saludar con un apretón de manos, mantener el contacto visual y esperar a que su interlocutor termine antes de interrumpir.
 
Comparta sus sentimientos con sus hijos. Diciéndoles: “Tengo hambre,” “Estoy preocupada”, “Estoy feliz”, les ayudará a comprender cómo luce el rostro y cuál es la postura de una persona que se siente de cierta forma. 
 
Anime a su hijo a participar en clubes o actividades donde pueda desarrollar otras habilidades. Evite actividades extra-curriculares demasiado competitivas. Escoja actividades que le ayuden a fortalecer el autoestima y que algún día puedan encaminarlo hacia alguna profesión.
 
Autoayuda
Enseñe a su hijo a arreglarse bien. A elegir un estilo de peinado que sea fácil de mantener, a seleccionar prendas de ropa que combinen bien y a cuidar de su ropa y de sus artículos de uso personal.
 
Ayude a su hijo a aprender a organizarse. Empiece en edades tempranas enseñándole a clasifi car objetos, por ejemplo, los cubiertos. Enséñele a planifi car la noche anterior para el día siguiente y a hacer listas diarias de cosas por hacer. A medida que aumenta su habilidad, enséñele a utilizar un calendario para planificar.
 
Enséñele a su hijo a gerenciar el tiempo para que aprenda a calcular cuánto tiempo le tomará alistarse para clases o para una cita. Ayúdele a desarrollar un cronograma semanal. Utilice diferentes colores para resaltar ciertos bloques de tiempo. Por ejemplo, en verde - tiempo para estudiar; en azul - tiempo para la tele; en rojo - tiempo en clases, etc.
 
Enséñele o busque a alguien que le enseñe destrezas tales como decir la hora, preparar los alimentos, hacerle mantenimiento básico al carro, responder el teléfono, tomar mensajes, llevar una chequera. Piense en las cosas que todos debemos saber hacer. Escoja una destreza y enséñela. Luego pase a la siguiente. En otras palabras, enséñele a su hijo las destrezas que necesitará para vivir independientemente.
 
Suscríbalo a revistas y publicaciones que lo mantengan al día sobre la moda de vestir, películas, música, etc.
 
Académico
Conserve copias de todos los informes escolares o psicológicos. Es posible que los necesite más adelante para solicitar servicios.
 
No se involucre demasiado en las tareas de su hijo. Es necesario ofrecer orientación y apoyo pero es difícil ser ambas cosas, padre y maestro.
 
Si su hijo desea seguir una educación universitaria, comience a investigar programas universitarios cuando empiece bachillerato. ésto tomará tiempo y los cupos en los buenos programas se agotan temprano.
 
Ocupacional
Inste a su hijo a hacer voluntariado en un ancianato, una iglesia, sinagoga o con un grupo medioambiental. Estos son sitios no amenazantes y le ayudarán a desarrollar destrezas sociales.
 
Si su hijo ha elegido una vocación específi ca, considere llevarlo donde un orientador vocacional para que le ayude con sus decisiones. También hay programas que ofrecen al alumno entrenamiento en el trabajo.
 
No limite a sus hijos. No les diga que no pueden considerar alguna ocupación debido a su discapacidad. Cada día surgen más oportunidades para personas con difi cultades de aprendizaje.
 
Involúcrese Ud. mismo. Infórmese sobre conferencias a nivel local, estatal o nacional. Estas son buenas fuentes de información. También lo es la biblioteca. Ubique los grupos de apoyos.
 
Mientras Ud. más sepa, mejor podrá ayudar a su hijo.
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 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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