Consulta: Ejercicios para la motricidad fina

  • Imprimir Amigable y PDF
Consulta:
Tengo un paciente de 5 años con dificultades en la motricidad fina. Hay buen nivel cognitivo pero no dibuja absolutamente nada y sus trazos son más bien movimientos kinéticos. Su trazo es muy labil.
Además padeció de muy pequeño una enfermedad que lo llevo un tiempo a la dialesis.
Norma, Psicopedagoga, Argentina

 


Responde: Maria Paula Ostos, Terapeuta Ocupacional de la Universidad del Rosario de Bogotá, Colombia

 

Sugerencia para Norma,
Es posible que el hecho de la diálisis haya retrasado su desarrollo psicomotriz, por esto es importante que mires todas sus habilidades en conjunto, empezando por la motricidad básica es decir; reflejos, postura, tono muscular y amplitud articular, ya que del desarrollo completo y total de estas habilidades depende el desarrollo posterior. Luego es importante evaluar la motricidad gruesa y partir de los resultados para poder desarrollar lo fino, ya que esto es lo último que se desarrolla (con respecto a la motricidad) y si hay vacíos en las dos anteriores seguro que lo fino fallará. Para su tratamiento recomiendo empezar entonces por
estimular, fortalecer o desarrollar según sea el caso estas habilidades (teniendo también en cuenta lo sensorial) y luego sí iniciar con lo motriz fino pero según la progresión de la disociación de sus miembros, hay que recordar que el desarrollo se da de próximo a distal, de céfalo a caudal y de grueso a fino.
Cordialmente,
Maria Paula Ostos.

 


 

Responde: Pamela Salgado, terapeuta ocupacional chilena especializado en Neurodesarrollo-Bobath e Integración Sensorial. Académica de la Escuela de T.O. de la Universidad de Chile

 

Estimada Norma:
La motricidad fina en un niño puede verse alterada por algún problema en el control postural, por bajo tono postural, por hiperlaxitud articular, por problemas en el proceso práxico, por falta de coordinación bilateral o por combinaciones de ellas; pocas veces tiene relación con el nivel cognitivo.

 

Si se le hace una buena evaluación funcional probablemente se encuentre torpeza o problemas de coordinación gruesa y/o de la postura. Por lo demás es importante ver al niño, para saber qué aspecto corporal tiene (hipotónico, sobrepeso, talla muy grande, etc) Ello sugiere más que ejercicios aislados, una intervención principalmente a través de juego, ojalá por terapeuta ocupacional, mejor todavía si tiene especialización en Integración Sensorial.

Como sugerencia, siempre es bueno ,al trabajar con niños preescolares, antes de una fatigosa y poco motivante sesión de caligrafía o dibujo; incitar la motivación del niño a través de juegos que fomenten su esquema corporal y le den fuerte información propioceptiva: por ejemplo arrastrarse siguiendo un camino, empujar o traccionar un canasto lleno de bloques o juguetes, en cuatro pies, caminando, usando planos inclinados, etc. Trepar, saltar. Todo esto impone un reto motivante al tiempo que mejora coordinación bilateral, control postural, disociación segmentaria, orientación y manejo espacial, todas habilidades previas para lograr un buen desempeño grafomotor. Además de fortalecer la AUTOESTIMA del niño que ya a los 5 años ha debido recibir apoyo psicopedagógico.

Para mejorar prensión del lápiz y calidad del trazo se puede usar un adaptador para el lápiz, o bien lápices grafito más gruesos. En el mercado es posible encontrar lápices así, o incluso triangulares; que permiten una mejor prensión que un lápiz común ( redondos y delgados). Se puede incluir trabajo de pintura digital usando pintura espesa, en plano vertical para favorecer control y disociación segmentaria ( hombro, brazo, antebrazo, muñeca, mano), disfrazada de juego si al niño no le motiva por parecerse mucho al dibujo.

Mucha creatividad y asesoría de terapeuta ocupacional.

 

Atentamente,
T.O. Pamela Salgado

 

Visto 10721 veces
ARTÍCULOS RELACIONADOS

Banner Cirdis2016 291x86

banner concurso2017

boletin Electronico

ARTÍCULOS MÁS LEÍDOS

Integración escolar de los niños con Necesidades Educativas Especiales

 
¿Y qué es trabajar con amor?
Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

banner cirdis

ALIADOS
  • Venezuela Sin Limites
  • ExcelsiorGama
  • DHL
  • Bancaribe
  • Banesco
  • Proquim,CA