Paso-a-Paso Volumen 21 (2010-2011)

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Paso-a-Paso Vol. 21.4 (Junio-Agosto 2011)  

Contenidos

  • Los hermanos: ¡Nosotros también estamos aquí!
  • ¡No te rías de mi ni me insultes! Acoso escolar en niños con síndrome de Asperger
  • La teoría de la Armonía
  • Ver a través del síndrome de Down
  • Atención Integral al Adulto con DI desde el Modelo de Calidad de Vida y PCP
  • Integración Socio-Laboral de las PcDI. Procesos de Acogida y Capacitación
  • Cómo ayudar a su hijo con Difi cultades del Aprendizaje a lograr su independencia
  • ¿Mis necesidades son iguales o diferentes?
  • Decálogo del Abuelo aliado
  • Sobre el Rechazo Social
  • El Autismo en público
  • El Corazón más grande del mundo
  • Confío en tí

 


Paso-a-Paso Vol. 21.3 (Marzo-Mayo 2011) ¡Ejemplar 20 aniversario!  

Contenidos

  • Riesgo y Resiliencia en Personas con Dificultades del Aprendizaje
  • Síndrome de Down: Mitos del Sí
  • Síndrome de Down: Principio de Dennis
  • Trastorno Autista: La visita al dentista
  • La Transición: Un mundo feliz
  • La Autodeterminación: Preparando a su hijo para el éxito en la adultez
  • Sexualidad: Amor sin barreras
  • Disciplina y discapacidad: Sugerencias
  • Dislexia: Importancia de un diagnóstico precoz
  • ¿Qué opina Ud. sobre Paso-a-Paso?
  • Paso - a - Paso 20 años informando

Paso-a-Paso Vol. 21.2 (Dic.10 - Feb.11) 

Contenidos

  • Agenesia del Cuerpo Calloso. Adolescencia
  • Disfrutando las reuniones familiares en Navidad
  • Síndrome X Frágil. Apuntes
  • Autoestima y Autoimagen en la Discapacidad
  • Ayudando a tu hijo con Autismo a disfrutar de las fiestas
  • Temple. Resiliencia.
  • Familia y Discapacidad. 2da Parte
  • Elogio a la lentitud
  • Perseverar. Querer es poder
  • De la vida real: Cuidando los protagonismos

Paso-a-Paso Vol. 21.1 (Sept.- Nov.10)  

Contenidos

  • ¿Qué hay en un nombre? Sobre las etiquetas...
  • TDAH: Cinco secretos para mejorar la disciplina
  • Ayudando a superar la barrera motivacional
  • Dile NO al acoso escolar
  • Lágrimas de alegría
  • Actores en el proceso de integración
  • Adaptaciones curriculares.
  • ¿Cómo entender a un amigo con Autismo?
  • Familia y Discapacidad. 1ra parte
  • Cuidad al Cuidador
  • El “estira y encoge” de fomentar la independencia de los adolescentes
  • De la vida real: La diversidad como valor
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Integración escolar de los niños con Necesidades Educativas Especiales

 
¿Y qué es trabajar con amor?
Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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