El DSM-5 reduce número de casos de autismo con aplicación de nuevos criterios diagnósticos

  • Imprimir Amigable y PDF

El DSM-5 contiene los criterios diagnósticos revisados ​​para el autismo incluidos en la última edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, de la Asociación Americana de Psiquiatría. Sin embargo el impacto potencial de los nuevos criterios sobre la prevalencia del autimos no está claro.

 

Por ello científicos del Centro para la Prevención y el Control de Enfermedades (CDC) de Atlanta, en Estados Unidos han evaluado los efectos potenciales de los criterios del DSM-5 sobre la prevalencia del autimo, en un estudio publicado en la revista ‘JAMA Psychiatry’, donde aseguran que el número de niños con autismo podría reducirse si se aplicaran estos nuevos criterios diagnósticos

En el estudio se ha visto que aplicar estos nuevos criterios en un grupo de más de 6.000 menores ya diagnosticados dejaría fuera al 19 por ciento de estos casos.

La última edición de este manual ha subido el umbral para el diagnóstico del autismo con respecto al manual anterior, pero los estudios puestos en marcha para comprobarlo no habían sido concluyentes hasta el momento.

Entre las novedades, no se diferencia dentro del trastorno del espectro autista entre condiciones diferentes como autismo o síndrome de Asperger, y utiliza siete criterios de diagnóstico en lugar de los 12 que incluía el manual anterior.

Estos criterios fueron aplicados a un total de 6.577 niños de ocho años que habían sido diagnosticados entre 2006 y 2008. Alrededor del 81 por ciento seguía cumpliendo con los criterios, lo que modificaría levemente la tasa de afectados, pasando de 11,3 a 10 por cada mil habitantes.

El estudio reveló como los niños que habían recibido una clasificación de educación especial por su autismo eran más propensos a cumplir con estos nuevos criterios.

 Fuente: JAMA Psychiatry
Fecha: Enero 2014

Visto 15206 veces
ARTÍCULOS RELACIONADOS

Banner Cirdis2016 291x86

banner concurso2017

boletin Electronico

ARTÍCULOS MÁS LEÍDOS

Integración escolar de los niños con Necesidades Educativas Especiales

 
¿Y qué es trabajar con amor?
Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

banner cirdis

ALIADOS
  • Venezuela Sin Limites
  • ExcelsiorGama
  • DHL
  • Bancaribe
  • Banesco
  • Proquim,CA