Conozca el Síndrome de Asperger (Junio 2011)

  • Imprimir Amigable y PDF
¿Conoce a un niño que le cuesta socializar con personas de su edad y además presenta dificultades en el lenguaje, parece tener problemas de atención, tiene alguna obsesión con un sólo tema y a veces tiene la mirada ausente? 
Suele ser muy común que cuando nos topamos con un niño que presenta estas características, profesores, compañeros y la comunidad en general los estigmatizan como niños “raros”. Sin embargo, detrás de estos síntomas (y otros más) puede haber un trastorno que con ayuda especializada y apoyo adecuado del entorno (familia y escuela) se encare el problema. 
 
El gran acierto estará en un diagnóstico adecuado, ya que en muchas ocasiones se pueden confundir unos trastornos con otros. Un ejemplo común suele ser que se confunda en primera instancia el Déficit de Atención con el Síndrome de Asperger porque las personas con Asperger suelen perder interés cuando algo no les llama la atención. Asimismo, se puede confundir con el autismo clásico porque el niño tiene ciertas dificultades con el habla y lenguaje. 
 
“El síndrome de Asperger es una variante de un estado autista, pero relativamente leve. Se debe entender que no es autismo pero entra dentro del espectro de este trastorno porque tiene conductas propias del autismo pero en menor intensidad”, explica el psicólogo Germán Burgoa Costas del SEDEA (Servicios de diagnóstico y Estimulación del Aprendizaje). 
 
En el II Congreso Internacional sobre el Síndrome de Asperger, realizado el 2009 en Sevilla, una de las conclusiones fue que las personas que presentan este síndrome tienen una inteligencia normal o incluso superior a la media o poseen un talento mayor en un área específica. Sin embargo, por sus características, el entorno los percibe como personas con un comportamiento “extraño”. 
 
“Las personas con Asperger tienen problemas con el habla y el lenguaje por lo que les cuesta relacionarse en un escenario social y, en consecuencia, se aíslan. Sin embargo, este síndrome presenta muchas otras variantes más por lo que ante cualquier sospecha se debe acudir a un especialista y no dar por sentado que se trata de este síndrome”, explica Burgoa.
 
DIAGNÓSTICO 
 
No existe un examen estandarizado que se emplee para diagnosticar este síndrome, pero sí existen parámetros y tests que pueden durar entre seis meses a un año, dependiendo de cada terapeuta. 
 
Los síntomas pueden ser notorios en los primeros meses de vida pero los problemas se hacen más obvios hacia los tres años de edad. 
 
Se realizan exámenes físicos, emocionales y cognitivos para descartar otras causas y se buscan signos de este síndrome con mayor cuidado. 
 
Por lo general, la ayuda especializada consiste en un equipo integrado por un psicólogo o psiquiatra, neurólogo, pediatra y fonoaudiólogo, entre otros. 
 
“Hasta ahora se desconoce la causa exacta del Síndrome de Asperger, pero sí se sabe por la experiencia clínica que es más común en niños que en niñas”, dice el especialista. 
 
Por otro lado, no se puede determinar el grado, sólo se manejan criterios como en otras afecciones: leve, moderado o grave. Los expertos coinciden en que cuanto más temprano se inicie el tratamiento, mejor.
 
uente: Lostiempos.com, en Espaciologopedico.com
Fecha: 11 de junio 2011
 
Visto 53892 veces
ARTÍCULOS RELACIONADOS

Banner Cirdis2016 291x86

banner concurso2017

boletin Electronico

ARTÍCULOS MÁS LEÍDOS

Integración escolar de los niños con Necesidades Educativas Especiales

 
¿Y qué es trabajar con amor?
Es poner en todo lo que hagas un soplo de tu alma

Gibran Khalil Gibran.

 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

banner cirdis

ALIADOS
  • Venezuela Sin Limites
  • ExcelsiorGama
  • DHL
  • Bancaribe
  • Banesco
  • Proquim,CA