El autismo se nota ya en niños de un año (Mar.10)

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Los primeros signos del autismo llegan cuando el niño cumple el año de vida. Sin embargo, en el 95% de los casos no se puede dar un diagnóstico fiable hasta que el afectado no cumple entre dos y tres años, aunque previamente se ha podido detectar factores de riesgo.

  Estas fueron algunas de las claves que se expusieron en una jornada organizada por la Fundación Genes y Gentes para conmemorar el Día Mundial de Sensibilización sobre el autismo.


En ella participaron como ponentes Marcos Zamora, director técnico de la Asociación Autismo Sevilla y responsable del área de Atención Temprana, y José Luis Cuesta, responsable de los servicios para adultos de Autismo Burgos y presidente de la Asociación Nacional de Profesionales del Autismo.
Según indicó Zamora, los trastornos del espectro autista afectan a un persona de cada 160 en la etapa educativa, lo que implica que son mucho más frecuentes de lo que se pensaba hace unos años. "En los últimos años diversos estudios están evidenciando síntomas alterados desde los 12 meses de vida, con dificultades en la orientación social, la atención conjunta o la imitación", indicó este experto.

"Sin embargo --añadió-- solo tenemos pruebas de detección validadas a los 18 y 24 meses para poder determinar el riesgo. Y en el 95% de los casos se puede diagnosticar de forma adecuada en el 95 % de los casos entre los 2 y los 3 años de vida".

 

El diagnóstico fiable no llega en el 95% de los casos hasta los 2 o 3 años.
Fuente: El Periódico de Aragón (España)
Fecha: 25/03/2010 

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 La experiencia de convivir con los niños y las niñas, nos ofrece la oportunidad de poder observar las cosas de una manera diferente. Cuando nos encontramos con un niño o una niña feliz, los grandes problemas se hacen pequeños, el tiempo no existe, cuando sonríen es tan espontáneo y contagioso, que nos alegra a tal grado que participamos de su mundo mágico.

 
En general, los niños son seres dinámicos, quienes en forma espontánea y dada su propia actividad física y mental, son capaces de obtener del ambiente los elementos necesarios para lograr el conocimiento de ese medio y a la vez lograr su propia integración a dicho medio. Ellos se enfrentan con entusiasmo a las diferentes dificultades que tienen que ir superando en el área del lenjuage ó motora gruesa, por nombrar algunas y por selección y repetición realizan un verdadero aprendizaje. No rehusan el esfuerzo a realizar y el éxito es su mejor recompensa.

 

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