El autismo se puede detectar y tratar a partir de los 18 meses (09/05)

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Escaso contacto social, falta de iniciativa, dificultades en el aprendizaje del lenguaje, falta de capacidad de atención conjunta... Todos estos síntomas pueden indicar un caso de autismo. Los expertos consideran que desde los 18 meses se puede diagnosticar a estos pacientes.


El autismo es el trastorno generalizado del desarrollo más frecuente y su incidencia está aumentando sin que se sepan las razones. Anticipar el tratamiento es una cuestión clave para conseguir la inserción social y escolar del niño. Los programas de atención se pueden aplicar desde los 18 meses, aunque para una detección temprana la implicación de los padres es fundamental. Si se detecta con prontitud a los niños autistas se consiguen mejoras claras en un 40 por ciento de los casos, siempre que el trabajo de rehabilitación sea intenso e individualizado.

La Universidad de Oviedo ha organizado un curso dedicado al autismo, síndrome de Asperger y otros trastornos generalizados del desarrollo, dirigido por Luis Antonio Pérez-González, profesor titular de Aprendizaje Humano de dicha universidad, en el que han participado expertos internacionales en la materia.

Uno de los temas en los que se ha insistido es la importancia de adelantar la detección. Existen especialistas que adoptan una actitud conservadora y no diagnostican este tipo de trastornos hasta que el niño tiene cinco años; sin embargo, los especialistas participantes han coincidido en que a partir de los 18 meses es posible detectar a un autista. "Retrasar el diagnóstico no es una estrategia recomendable, ya que el pronóstico mejora sensiblemente si se comienza la terapia a una edad temprana", ha indicado Luis Antonio Pérez-González.

Síntomas de alerta

Algunos de los síntomas que pueden alertar a padres y médicos sobre la presencia de un posible caso de autismo son el escaso contacto ocular, la falta de iniciativa en la relación social y dificultades en el aprendizaje del lenguaje. "A muchos de estos pequeños les falta la capacidad de atención conjunta: cuando un niño de desarrollo normal quiere llamar la atención sobre un objeto, mira primero a éste y a continuación al adulto; esta estrategia no se produce en la mayor parte los niños con autismo", ha explicado este especialista.

Otra situación que se debe observar es la fijación con un determinado objeto; muchos niños con autismo mantienen la atención en una sola cosa aunque se les intente captar la atención con otra nueva. Otro tipo de alteraciones están relacionadas con el lenguaje: no aprenden a hablar y asimilan pocas palabras. Otros niños con autismo presentan un lenguaje ecolálico, es decir, repiten lo que se les dice y al hacerles una pregunta vuelven a formularla en vez de ofrecer una respuesta.

 

Fuente: Diario Médico, España - 01/09/05
Reporta: Covadonga Díaz, Oviedo.

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